À Kananga, chef-lieu de la province du Kasaï Central, 63 candidats administrateurs de tests ont entamé, ce vendredi 15 mai 2026, une formation axée sur l’évaluation du système éducatif congolais.
Cette activité est organisée par la Cellule indépendante d’évaluation des acquis scolaires (CIEAS), une commission rattachée au cabinet du ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté.
Cette formation se tient simultanément dans 24 provinces de la République démocratique du Congo, à l’exception du Nord-Kivu et du Sud-Kivu, toujours secoués par la guerre d’agression dans l’Est du pays.
La cérémonie de lancement s’est déroulée dans la salle Monseigneur Evariste Lufuta Mujangi de Saint Clément, en présence des autorités éducatives provinciales et des différents participants.
Selon Alex Kabeya, expert de la CIEAS et l’un des facilitateurs, cette formation porte sur l’évaluation standardisée des acquis scolaires, une démarche destinée à collecter des données fiables afin d’améliorer la qualité de l’enseignement primaire en RDC.
« Le système éducatif congolais veut améliorer ses performances. Les évaluations permettront de connaître à quel niveau des interventions sont nécessaires pour améliorer le système éducatif », a-t-il expliqué.
À l’issue de cette session, 57 administrateurs de tests sélectionnés seront déployés dans plusieurs écoles primaires ciblées des sous-divisions urbaines Kananga 1 et Kananga 2. Leur mission sera d’évaluer 1.140 élèves de deuxième, quatrième et sixième années primaires dans des branches telles que la lecture, l’écriture en français et en tshiluba, les mathématiques ainsi que les aspects socio-émotionnelles.
Dans chaque établissement scolaire concerné, un échantillon de 20 élèves sera sélectionné pour participer à cette opération nationale.
Prenant la parole lors du lancement officiel, le directeur provincial de l’Éducation nationale Kasaï Central 1, Richard Mpapaye, a salué les efforts du gouvernement congolais visant l’amélioration de la qualité de l’enseignement.
« L’éducation demeure le socle du développement de toute nation. La crédibilité des résultats dépendra largement de la qualité du travail accompli par les administrateurs des tests », a-t-il insisté, appelant les participants à faire preuve de rigueur, d’objectivité et d’assiduité durant cette mission.
À travers cette campagne nationale d’évaluation, les autorités éducatives congolaises espèrent obtenir des données précises capables d’orienter les réformes nécessaires pour renforcer durablement le système éducatif du pays.
Lebon Mulomba
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